每个人都需要自我空间，作为孩子同样不例外。但如何把握这个自由的度，却是所有父母值得思考的问题！
    这么小的孩子既没有分享的需要，也没有分享的意识，强行让他分享，并不有帮他建立分享的意识。其实他自己挺有办法的，那就是交换，这是符合他年龄的做法，分享意识的建立大概要在四五岁左右，甚至更晚。所以你不要着急，欲速则不达。看来你孩子的性格比较强，你硬碰他是没有用的。你不想让他做什么事情的时候，不要凶他也不要指责他，而是平静地给他另一个选择。比如，如果他把玩具放到菜盘里，你就把玩具拿走，如果他再将手放到盘子里，你就把菜盘子拿走，注意你一定不要有情绪反应。你越生气他越高兴，你越平静他越无趣。你说得对，讲道理的功用很小，分散注意力比较有效。
    孩子对你的亲是你用玩具和吃的买过来的，所以他认为你这个当姨的就是一个“自动取款机”，你不要用成年人的标准去要求他，如果你真心希望和他建立一种亲密的关系，多带他出去玩，多花时间陪伴他，关爱他，慢慢地孩子会转变他的态度的，当然首先需要转变的是你。
    网友 ：女儿四岁四个月'我给她从中班上学期跳到大班下学期'经过一个多月的时间'适应了大班的生活和环境了'但是在写字方面'会写得差些'老师说不想写就不写'她就借题发挥'会写的字也说不会.这种自由会不会造成她以后不爱学习的习惯哟。
    专家：哇，你这个妈妈不光严厉还挺焦虑。：）四岁孩子学写字太早了吧？老师对她挺好的呀，不像很多其它老师非逼着孩子写字，能遇到这样的老师多幸运啊。孩子六岁多才上学呢，还有两年时间你急什么啊。
    网友 ：小巫老师，您好。我儿子马上就两岁了，语言模仿能力很强，近两三个月来，奶奶带他，听到别人骂街，就学会了，我给他讲道理，他也知道骂人不对，可一不高兴还是会骂，我开始时给他讲故事，告诉他骂人会像匹诺曹一样鼻子变长，坏孩子才骂人，也无效，后来还狠狠的打他屁股，骂人就停止他正在做的喜欢的游戏，但好像都不太见效，怎么办呢？请帮帮我。
    专家：这么大的孩子这样的行为最好的应对方式就是淡化，他骂人你假装没听见，小演员失去了观众就会索然无味，过一阵子他就不再表演了。
    网友：我儿1岁6个月前很主动跟小朋友玩，但现在他常常喜欢一个人玩，不许其他小朋友动他的玩具，看见别人的玩具好玩，也要当成是自己的，不许别人动。如果其他小朋友坚持要玩他的玩具，他就会打人，而且做出很生气的样子。每当这个时候，我都会很平静跟他说“让某某玩一会，你们是好朋友，好不好”，除非那个小孩子有玩具交换，而且他也很喜欢那个玩具才会让出自己的玩具，不然是不会让出玩具的。在我儿的这个年龄段，要怎样教育他，让他懂得分享呢。　　我儿总是不好好吃饭，一边玩一边吃，而且还用手抓菜，当你凶他的时候，他就会变本加厉地不合作，比如他将其他玩具放到菜盘里，遭到我们的指责时，他就会故意将手放到菜盘子里，越说他，他越要这样做。对于这种情况，请问要怎办呢。　　很多人说，孩子要怕父母中的一个才有利于教育，是这样吗？我不主张打孩子，但现在跟孩子讲道理好似没什么用，我现在主要是用分散注意力的方式去处理他的任性。这样做对吗？　　我很想了解幼儿的心理，以利教育，请问有这方面的书可以介绍吗？
    专家：这么小的孩子既没有分享的需要，也没有分享的意识，强行让他分享，并不有帮他建立分享的意识。其实他自己挺有办法的，那就是交换，这是符合他年龄的做法，分享意识的建立大概要在四五岁左右，甚至更晚。所以你不要着急，欲速则不达。看来你孩子的性格比较强，你硬碰他是没有用的。你不想让他做什么事情的时候，不要凶他也不要指责他，而是平静地给他另一个选择。比如，如果他把玩具放到菜盘里，你就把玩具拿走，如果他再将手放到盘子里，你就把菜盘子拿走，注意你一定不要有情绪反应。你越生气他越高兴，你越平静他越无趣。你说得对，讲道理的功用很小，分散注意力比较有效。